天津北方网讯：记者从市教委近日召开的新闻通气会上获悉，天津市政府与教育部已签署关于推进义务教育均衡发展的备忘录，进一步明确了教育均衡发展时间表和路线图，明年全市城乡基本形成义务教育一体化发展格局，到2015年全面提升义务教育学校办学水平和教育质量，基本解决择校问题。

　　为实现以上目标，本市采取相关措施，内容包括：全面完成图书配送、校舍加固和功能提升任务，到2012年底确保所有义务教育学校全部达到2008—2012年现代化建设标准；加大对困难区县和相对薄弱学校的支持力度，建立促进教师合理流动的引导机制；推进优质高中招生指标定向分配制度改革等。(记者李倩)

　　　41所市重点校招生改革

　　　重点高中招生指标分配比例提升至50%

　　记者从市教委获悉，本市经过三年时间，将使重点高中招生指标分配的比例提升到50%，让更多学生能上重点高中，今年，全市41所市重点中学参与改革。

　　据悉，本市2008年启动市重点高中招生指标分配制度改革试验，改变了“以升学考试成绩简单相加作为评价学生唯一标准”的招生考试制度。今年制定了《2011—2013年天津市优质高中招生指标分配制度改革方案》，提出：经过三年的努力，使重点高中招生指标分配的比例提升到50%，让更多普通学校学生能上重点高中。今年，全市41所办学条件好，社会认可度高的市重点中学参与到这项改革中来，其中，市内六区每区4至5所，其他区县每区至少1所。据测算41所重点中学共投放3706个招生计划指标，其中市内六区投放1860个，其他区县投放1846个；指标生降分录取幅度提高到20分；指标分配比例提升到30%。此外，还将逐年提高重点高中初中部招生计划的分配比例，今年已提高到80%。

　　　本市建立“均衡发展合作学区”模式

　　　强校带弱校携手上水平

　　记者从市教委获悉，本市推进教育均衡发展，建立“以强带弱、共同发展”校际合作的新模式，积极开展均衡发展合作学区试验，目前已取得成效，并将逐步将此模式发展下去。

　　据悉，为破解城乡、区域之间学校管理、师资、质量等方面存在差距的瓶颈，本市建立了“以强带弱、共同发展”的校际合作的新模式，积极开展均衡发展合作学区试验。均衡发展合作学区是根据学校布局，组成的若干学区，由具有先发优势的学校作为中心校，周边学校为成员校，以中心校为核心，组建合作共同体，中心校负责牵头统一进行校本教研、教学观摩、课题合作、学科检测与质量分析等活动。同时，最大限度地盘活学区内教育资源，图书馆、运动场、天文台、各类专用教室向学区内成员校开放，成员校之间可进行干部跨校挂职，教师跨校授课等形式的人员交流。

　　　本市建立城市对口支援农村教育帮扶制度

　　　教师下得去留得住教得好

　　　今年建76套流动教师公寓惠及600余人

　　记者从市教委获悉，本市深化城乡义务教育对口交流工作，切实提高农村学校教育水平，今年本市正式启动“流动教师公寓项目”。

　　本市建立城镇中小学教师在乡镇任教服务期制度，各区县要定期选派城镇骨干校长、优秀教师到农村学校从事管理和教学工作；落实大学毕业生服务农村教育计划，要求各区县新招收的应届大学毕业生原则上都要到农村锻炼一年，对试用期内到农村锻炼的应届大学毕业生给予定级和相应的工资待遇；建立城市对口支援农村帮扶制度，市内六区和市教委直属校分别与农村区县建立对口支援关系，100所城乡中小学结成了对口支援对子，市内六区每年选派100名优秀教师到对口区县农村任教。今年本市正式启动“流动教师公寓项目”，在距离城镇20公里以上的农村学校，投资建设76套流动教师公寓，覆盖211所学校，惠及600余名教师，切实让城镇教师下得去、留得住、教得好。

　　　着力培养“未来教育家”

　　　三年打造一批全国有影响“名师名家”五年投入2000万元培养农村骨干教师

　　记者从市教委获悉，本市将以优秀教师、校长为培养对象，用三年时间，打造一批在全国具有影响力的“名师名家”，用五年时间，投入2000万元，培养一批农村骨干教师。

　　据悉，本市从全市遴选200名工作扎实、刻苦钻研、积淀深厚、业绩突出的优秀教师、校长作为培养对象。用三年时间集中培养，涌现出一批在全国具有较高知名度和影响力的名教师、名校长。目前，“未来教育家奠基工程”的学员，已进入深度培养和二期学员的高端培训阶段。此外，农村教师力量薄弱，是障碍义务教育均衡发展的“短板”，本市将投入2000万元专项培养经费，用五年时间，着力培养200名市级、600名区级、5000名校级农村骨干教师。